Actividades para realizar orientación espacial

ACTIVIDADES PARA REALIZAR LA ORIENTACIÓN ESPACIAL

La orientación espacial juega un papel muy importante en el desarrollo de los aprendizajes. Por este motivo en el presente artículo os proponemos una serie de actividades y materiales que esperemos sean de vuestra utilidad:

ACTIVIDADES:

-En una fase inicial conviene asegurar que el esquema corporal se encuentra bien asentado, para lo cual podemos utilizar las siguientes actividades:
Con los ojos cerrados, tocarse distintas partes del cuerpo siguiendo las instrucciones del educador, trabajado también los lados del cuerpo. Inicialmente, será muy preciso ir ayudando a el niño (a) a que conozca el nombre de las partes de su cuerpo.
-Por ejemplo: Tócate la nariz con la mano izquierda.
-Distinguir entre la derecha y la izquierda.
-El niño (a) se pone enfrente de la educador/a con las palmas de cara a la niña y la niña igual. Entonces la educadora debe decir el movimiento que tiene que hacer el niño(a), por ejemplo: derecha – derecha, de forma que la mano derecha de la niña debe ir a la mano derecha de la educador/a.
-El espejo; la niño(a) debe imitar los movimientos de la educadora como si fuera un espejo.
Distinción de derecha e izquierda en distintas posiciones, siempre sobre si misma o sobre la educador/a.

LA EDUCADORA DIFERENCIAL Y SUS FUNCIONES DE ORIENTACION

LA EDUCADORA DIFERENCIAL TIENE DIFERENTES FUNCIONES PARA LA ORIENTACION DE LOS NIÑOS

 

Diseñar un plan de evaluación y apoyo psicopedagógico.

Identificar potencialidades del niño. Elaborar las

adaptaciones curriculares individuales,

en relación a objetivos, contenidos,

metodologías, materiales y evaluación,

en conjunto con el(la) Educador(a) de

Párvulos.

Seleccionar la modalidad de apoyo.

Observar y evaluar sistemáticamente

los progresos de los alumnos, en

colaboración con el profesor regular.

Sensibilizar y apoyar a los compañeros/

as de curso

Coordinar y participar en la instancia técnico pedagógica del establecimiento, para contribuir

a la prevención de problemas de aprendizaje y a la capacitación sobre n.e.e..

Diseñar y organizar programas y estrategias institucionales relacionadas con la prevención y

atención de las n.e.e..

Coordinarse con centros de diagnósticos y organismos afines.

Elaborar documentos técnicos.

Colaborar en el trabajo de sala, con el profesor de curso.

Propiciar un acuerdo valorativo sobre las necesidades educativas de los niños y niñas, para consensuar las actuaciones frente a ello.

 GUIA SOBRE LA ORIENTACION

La Educación Parvularia como primer nivel del sistema educativo, pretende lograr el desarrollointegral de los niños y niñas de 0 a 6 años, potenciando al máximo sus capacidades y habilidadesen todos los ámbitos de aprendizaje. Para esto es fundamental realizar un trabajo coordinado entretodos los integrantes de la comunidad educativa, con el fi n de facilitar el logro de estos objetivos.

Los aportes de cada uno de ellos (familia, comunidad circundante, agentes educativos, entre otros)contribuirán al desarrollo de interacciones más ricas, y a un trabajo con un claro sello colaborativo.

En este marco, el concepto de “trabajo en equipo”, entendido como “el esfuerzo que realiza un microgrupo para alcanzar los objetivos propuestos”

Concretamente la educadora de parvulos en conjunto con al eduacdora diferencial comparten los siguientes propositos en relacion a su labor pedagogica:

• Otorgar una atención individualizada a cada niño y niña, manejando enfoques y diversos procedimientos de evaluación. 
•  Organizar variadas instancias de aprendizaje
• Flexibilizar el curriculum y las actividades deacuerdo a las diferentes discapacidades.
• Realizar permanentes acciones.
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LA ORIENTACION ESCOLAR PREESCOLAR

LA ORIENTACION ESPACIAL PREESCOLAR

Los años formativos del niño son algunos de los años más importantes de su vida. Preescolar es uno de los primeros intentos estructurados de sumergir a un niño en el mundo más allá de sí mismo. Preescolar obliga a los niños a aprender a interactuar con sus pares y a desarrollar habilidades importantes como la lectura y la escritura. Para tener éxito en esta etapa, los niños en edad preescolar deben recibir orientación de los adultos para tener éxito en preescolar y finalmente hacer el gran salto al jardín de infancia.

 

Orientacion espacial

ORIENTACIÓN ESPACIAL

¿QUE ES LA ORIENTACIÓN ESPACIAL?

Esta propuesta se basara en el ciclo de aprendizaje constructivista. En la primera etapa se realizara un diagnostico que nos dará a conocer que nociones respecto a la temática elegida el niño/a maneja, conoce y tiene adquirida en sus conocimientos previos.

Luego en la etapa de exploración, se considerará que el niño/a se familiarice con el recurso o material que utilizara para que pueda vivenciar cada experiencia en relación a su propio cuerpo y su entorno, de manera lúdica. Para esto se utilizara ejemplificaciones con recursos concretos que sean de total interés para los niños, para que vaya adquiriendo las primeras relaciones espaciales (lejos-cerca, dentro-fuera, encima-debajo)

Conceptos:
- Orientación Espacial: Relaciones espaciales; itinerarios, recorridos, desplazamientos y giros
- Representación elemental del espacia

                      GUÍA DE ORIENTACIÓN ESPACIAL